domingo, 27 de octubre de 2013

TAREA N °18 : " BIOTEGNOLOGIA "

1. Se puede definir la tecnología tradicional como "la utilización de organismos vivos para la obtención de un bien o servicio útil para el hombre".El hombre a utilizado desde la hace muchos años la tecnología, cuando descubrió que al fermentar las uvas podría obtener vino, que la fabricación de pan mediante el uso de levaduras, la elaboración de quesos mediante el agregado de bacterias, y también de salames. El yogurt también es un producto que se obtiene mediante procesos biotecnológicos desde la antigüedad.


2. La biotecnología se aplica a diferentes ramas de la industria: alimenticia, textil, detergentes, combustibles, plásticos, papel, farmacéutica. En general lo que se usa son productos del metabolismo de los microorganismos. Por ejemplo, algunas de las aplicaciones de la biotecnología tradicional a la industria son: • El alcohol que se puede usar para la industria alimenticia o farmacéutica, pero también se puede usar como combustible (en Brasil se produce alconafta a partir de la caña de azúcar). • Producción de yogures probióticos en los que se usa el microorganismo entero que está presente en el producto final. •“A partir de microorganismos se pueden fabricar ácidos orgánicos para diferentes aplicaciones, como elácido cítrico como resaltador de sabor y regulador de ph.” • Muchosantibióticos son fabricados por microorganismos, como lapenici lina que la fabrica un hongo de la familiapenicillium. etc.
En fin se define como la tecnica de usar organismos para la obtención de un producto útil para la industria.
La biotecnologia moderna se basa en utilizar técnicas de ingenieria genetica.


3.  Las enzimas son proteínas que catalizan todas las reacciones bioquímicas  Ademas de su importancia como catalizadores biológicos, tienen muchos usos médicos y comerciales.
Un catalizador es una sustancia que disminuye la energia de activación de una reacción química . Al disminuir la energia de activación, se incremente la velocidad de la reacción.
La mayoría de las reacciones de los sistemas vivos son reversible, es decir, que en ella se establece el equilibrio químico  Por lo tanto , las enzimas aceleran la formación de equilibrio químico  pero que no afectan las concentraciones finales del equilibrio.
Las enzimas tienen muchas aplicaciones en diversos tipos de industrias, entre las que se destaca la alimenticia. En algunos casos, como la obtención de yogur, o la producción de cerveza o de vino, el proceso de fermentación se debe a las enzimas presentes en los microorganismos que intervienen en el proceso de producción.


4. La BIOTECNOLOGÍA TRADICIONAL utiliza organismos vivos, que pueden ser animales, plantas o microorganismos (bacterias, hongos, etc.). 
La BIOTECNOLOGÍA MODERNA recurre a los métodos y técnicas de la ingeniería genética con el objeto de conseguir mejoras en la calidad o en el rendimiento de los procesos industriales.



5. La biotecnología moderna puede contribuir con soluciones puntuales a problemas particulares, como determinados problemas de desnutrición y alteraciones de la salud. Una nutrición insuficiente, en la que frecuentemente se unen la escasez con la falta de diversidad de los alimentos, puede corregirse mediante el desarrollo de cultivos más productivos (resistentes a plagas, sequías, alta salinidad) y/o de nuevas variedades que incorporen nutrientes deficitarios en la dieta de la población (por ejemplo vitaminas). De esta forma, la biotecnología moderna podría contribuir a atenuar al menos las carencias nutricionales y a mejorar la salud de las personas afectadas. La biotecnología moderna aplicada a los alimentos puede también contribuir a solucionar problemas específicos que afectan a un grupo de personas, como es el caso de determinadas alergias, o reducir el contenido de compuestos tóxicos en productos de consumo habitual en la población. Algunos de estos “nuevos alimentos” generados por biotecnología moderna, al igual que los tradicionales, pueden contribuir a mejorar la salud humana (ver Cuaderno Nº 21). De hecho, algunos alimentos están siendo modificados para agregarles componentes que eleven su valor nutricional, entre ellos aminoácidos esenciales, vitaminas, ácidos grasos insaturados, etc. (ver Cuadernos Nº25, 45, 66). Otra aplicación relacionada con la salud es el diseño de alimentos enriquecidos en compuestos derivados de plantas, como el licopeno y otros carotenoides, fitoestrógenos, flavonoides, etc., que ofrecerían una protección frente a diversas patologías. 
Un ejemplo concreto es el desarrollo del “arroz dorado” .
TAREA N° 17 " CLONACION"

1. Elabora una linea del tiempo con los distintos avances en clonacion desde el año 1972.




--------------1970------------------------------------1991-----1996--1998-1999-2000----2002--------2009---2011--




1970: Clonacion rana (2°)
1991: Clonacion cerdos
1996: Oveja Dolly
1998: Clonacion de ovejas, embrion humano
1999: Clonacion humana , clonacion panda
2000: Clonacion mono
2002: Clonacion en Argentina
2009: Clonacion camello
2011: Nueva tecnica de clonacion 

miércoles, 11 de septiembre de 2013

Tarea N° 16 : Guia de preguntas " celulas madres "

Desarrollo:

1. -Son aquellas células dotadas simultáneamente de la capacidad de auto-renovacion ( es decir, producir más células madre ) y de originar células hijas comprometidas en determinadas rutas de desarrollo, que se convertirían finalmente por diferenciación en tipos celulares especializados.

-Las células madres se diferencian de otros tipos de células por dos características importantes:

  • Son células no especializadas capaces de renovarse a través de a division celular.
  • En condiciones fisiológicas o condiciones experimentales, que pueden ser inducidas a convertirse en células de tejido o de órganos específicos con funciones especiales.
-Las madres tiene hijos, es decir son progenitoras. de la misma manera, La célula se define como una célula progenitora, auto renovable capaz de regenerar uno o más tipos celulares diferenciados.

2. -Las células madres embrionarias son aquellas que forman parte de la masa celular interna de un embrión de 4-5 días de edad. las células madre  son pluripotente lo cual significa que pueden dar origen a las tres etapas germinales. Una característica fundamental de las células madres embrionarias es que pueden mantenerse ( en el embrión o en determinadas condiciones de cultivo ) de forma indefinida, formando al dividirse una célula idéntica a ellas mismas, y manteniendo una población estable de células madres . 

-Del recién nacido , o del feto , se obtienen una muestra de sangre de médula o de cordón se proceda a separa las células madres del resto de los componentes celulares, y se acondiciona con medios de cultivos especiales. luego estas células, agregándoles factores de crecimiento adecuados según el caso, se pueden diferenciar a cualquier tipo celular.

3. -Generalmente, los científicos obtienen células madres de los embriones que se producen en las clínicas de fertilidad como parte de las técnicas de fecundación  in vitro o " bebes probeta " .
La fundacion in vitro consiste en que cuando un matrimonio no puede tener hijos de manera natural tiene la posibilidad de dar, el hombre espermatozoide y la mujer óvulos ( que puedan  ser suyos o danados por otra mujer ) y que estos se unan de manera artificial en el laboratorio, formando embriones que después se introducirán de nuevo en el vientre de la mujer para que sigan creciendo. pero la clave del tema está en que no se genera soló un embrión sino que se producen muchos ( unos 20 por cada parejas ), algunos mueren en el laboratorio, unos logran nacer y muchos son conservados congelados en los laboratorios para ser sometidos a experimentos, utilizados en otras parejas o simplemente ser eliminados.

-Su uso en la práctica clínica diaria: 
Actualmente su uso real se limita a tratar algunos problemas de la sangre:

  • En estos tratamientos se recurre al trasplante de células de la médula ósea ( un tipo de células madre capaces de regenerar las células de la sangre ) .Estas son las más conocidas y se emplean en la práctica clínica desde hace tiempo.
  • Con ellas podemos tratar algunos tipos de leucemias, linfomas y otros problemas de la sangre en los que es necesario regenerar células sanguíneas.

También se están realizando estudios experimentales

  • Son estudias sobre el tratamiento con células madre en enfermedades muy concretas, como son las lesiones de cartílago o el infarto de miocardio.
  • Estos estudios se encuentran en fase de experimentación y todavía no son aplicables en la práctica clínica.
  • En cuanto a la utilización de células madre para tratar problemas neurológicos la investigación está todavía más atrasada: se están realizando investigaciones en modelos animales, pero estamos todavía muy lejos de que su utilización en humanos sea viable.
  • La investigación con células madre representa una gran esperanza en la lucha contra enfermedades con el Alzheimer , el Parkinson , etc.

4. -El mayor beneficio de la investigación con células embrionarias es que pueden ser manipuladas y cultivadas hasta convertirse en cualquier tipo de célula en el cuerpo humano. A diferencia de las células madre adultas, las células madre embrionarias contienen la información genética para cada tipo de célula. Esto significa que los científicos pueden utilizar cualquier célula para hacer crecer nervio, sangre, tejido u otras células. La ventaja de esto es que los científicos pueden ver cómo y por qué se desarrolla una célula determinada. Esto les ayudará a comprender las diferencias entre las distintas células y su función completa dentro del desarrollo y el crecimiento.

Beneficios de las células madre:
Debido a que los embriones se mantienen en un permanente estado de desarrollo temprano son candidatos ideales para pruebas médicas. Estan vivos sin un cuerpo anfitrión en el que puedan desarrollarse aunque nunca podrán llegar a ser plenamente humanos. Sin embargo, puesto que están vivos, las pruebas pueden llevarse a cabo de diferentes maneras y esto es
una gran ventaja. Un científico puede infectarlos con una enfermedad e intentar probar diversos tratamientos para su cura. Los avances en l investigación de ciertas enfermedades como el cáncer, lesiones de médula espinal , la diabetes, el parkinson , el Alzheimer y la esquizofrenia pueden beneficiarse de esta investigación.


5. -Según su procedencia, las células han sido estudiadas como una posible estrategia de tratamiento para las numerosas enfermedades como la diabetes, la enfermedad de Parkinson, las quemaduras , la lesión de la médula espinal y , más específicamente, las enfermedades cardíacas.
Recientemente, numerosos estudios han demostrado el posible beneficio de implantar células madre en el corazón. El Stem Cell Center en el Texas Heart Institute se concentra en el tratamiento de las enfermedades cardíaca. (la terapia con células madre es una terapia en investigación y , por lo tanto, no pueden hacerse ninguna afirmación definitiva respecto del beneficio para una enfermedad específica).

-Lesiones de la médula espinal:
Una lesión de la médula espinal por lo general surge con un golpe brusco y traumático en la columna vertebral que fractura o disloca vértebras.El daño comienza en el momento de la lesión , cuando los fragmentos desplazados del hueso, el material de los discos o ligamentos magullan o rasgan el tejido de la médula espinal, La mayoría de las lesiones no rompen por completo la médula espinal.
En cambio, existen mayores probabilidades de que una lesión ocasione fractura y compresión de las vértebras, lo que luego aplasta y destruye los axones, extensiones de células nerviosas que trasportan las señales a lo largo de la médula espinal entre el cerebro y el resto del cuerpo. Una lesión de la médula espinal puede dañar unos pocos, muchos o casi todos los axones.
Algunas lesiones pueden sanarse completamente ;otras pueden generar una parálisis total.
-Tratamientos de la lesiones de la médula espinal del Xcell-center:
En primer lugar las células son extraídas de la médula espinal del paciente, del hueso de la cadera (cresta ilíaca), y luego son nuevamente trasplantada dentro del cuerpo algunos días después. Antes del trasplante de las células, la médula espinal se procesa en unos de nuestros laboratorio, en donde también se controla la cantidad y la calidad de las células madre.
Estas células madre trasplantadas tienen la capacidad de trasformarse en múltiples tipos de células y pueden regenerar el tejido dañado. Nuestros innovadores tratamientos de células de madre emplean la capacidad de auto sanación del cuerpo de cada paciente para estimular la regeneración o la reparación. 








domingo, 8 de septiembre de 2013

Tarea N° 15 : Celulas totipotenciales , multipotenciales y pluripotenciales

TAREA N° 15 : Celulas totipotenciales , multipotenciales  y pluripotenciales

Tipos de células madre:

Célula madre totipotente: Puede crecer  y formar un organismo completo, tanto los componentes embrionarios ( como por ejemplo, las tres capaz embrionarias, el linaje germinal y los tejidos que darán lugar al saco vitelino ) como los extraembrionarios ( placenta).
Es decir cualquier célula totipotente en el útero de una mujer tiene la capacidad de originar un feto y un nuevo individuo.


Célula madre pluripotente: Capaces de producir las mayor parte de los tejidos de un organismo. Aunque pueden producir tipo de célula del organismo, no pueden generar un embrión.




Las células madre multipotentes: Son aquellas que sólo pueden generar células de su propia capa o linaje emrionario de origen.
Éstas también llamadas células madre órgano-específicas son capaces de originar las células de un órgano concreto en el embrión y también en el adulto. 
Un ejemplo de este tipo de células son las contenidas en la médula ósea, las cuals son capaces de generar todos los tipos celulares de la sangre y del sistema inmune. Éstas células madre existen en muchos más órganos del cuerpo humano como la piel, grasa subcutánea, músculo cardíaco y esquelético, cerebro, retina y páncreas.
Se han logrado multiplicar estas células tanto en el laboratorio, como en un modelo animal, utilizándolas para la reparación de tejidos dañados.
Sin embargo la aplicacion de etas técnicas todavía se encuentra en sus comienzos.


lunes, 12 de agosto de 2013

Tarea N° 14 : Reproduccion asexual

REPRODUCCIÓN ASEXUAL

Algunos organismos se pueden reproducir de forma asexual, es decir no intervienen las células sexuales. En este caso, una célula hija del progenitor se separa y forma un individuo completo. En este tipo de reproducción un solo progenitor interviene y para lo cual no existen células u órganos reproductores especiales. (Gama, 1997)
La reproducción asexual resulta del proceso de división celular o mitosis. De esta división se separan células nuevas de un solo progenitor. Existen varios tipos de reproducción asexual mediante las cuales las características hereditarias de los descendientes son idénticas a las del progenitor, es común en los microorganismos, plantas y animales de organización simple.
Los organismos celulares más simples se reproducen por un proceso conocido como fisión o escisión, en el que la célula madre se fragmenta en dos o más células hijas, perdiendo su identidad original. La división celular que da lugar a la proliferación de las células que constituyen los tejidos, órganos y sistemas de los organismos pluricelulares no se considera una reproducción, aunque es casi idéntica al proceso de escisión binaria. En ciertos animales pluricelulares, tales como celentéreos, esponjas y tunicados, la división celular se realiza por yemas. Estas se originan en el cuerpo del organismo madre y después se separan para desarrollarse como nuevos organismos idénticos al primero. Este proceso, conocido como gemación, es análogo al proceso de reproducción vegetativa de las plantas. Procesos reproductores como los citados, en los que un único organismo origina su descendencia, se denominan científicamente reproducción asexual. En este caso, la descendencia obtenida es idéntica al organismo que la ha originado

TIPOS DE REPRODUCCIÓN ASEXUAL


Fisión binaria y múltiple



Es un tipo de reproducción asexual que se caracteriza por la división de un cuerpo en dos o más partes, cada una de las cuales forma un individuo completo. La fisión en dos partes, o binaria, puede ser idéntica a una división celular, o implicar una reorganización del citoplasma y la formación de estructuras celulares nuevas. La fisión es frecuente en los organismos unicelulares, pero rara en los multicelulares, ya que requiere la regeneración de partes especializadas en cada uno de los descendientes. En los microorganismos la fisión binaria puede ser transversal (se produce a lo ancho del organismo), como en el caso del paramecio, o longitudinal (a lo largo del organismo), como en la euglena, un flagelado colonial.
La fisión múltiple puede comprender varias escisiones binarias sucesivas que tienen lugar en el interior de una cubierta, como en los esporozoos, un tipo de protozoos parásitos; o consistir en divisiones repetidas del núcleo seguidas de la división del citoplasma en tantas partes como núcleos existan, como en el protozoo palúdico. En ocasiones, algunos gusanos (las planarias y ciertos anélidos) se reproducen mediante fisión.


fisión de una amiba

Esporulación
En los hongos y ciertas plantas, la reproducción asexual se efectúa por la formación de esporas. Estas son cuerpos pequeños que contienen un núcleo y una pequeña porción de citoplasma. Las esporas de los organismos terrestres, son por lo general, muy livianas y poseen una pared protectora. Estos dos rasgos determinan que la esporulación sea algo más que un simple mecanismo de reproducción. Su tamaño pequeño y su peso liviano las habilita para ser transportadas a grandes distancias por medio de corrientes de aire. Así las esporas funcionan como agentes de dispersión , que hacen posible la propagación del organismo en nuevos lugares.


La cubierta resistente de la espora desempeña a menudo otra función útil. Permite que la placa se mantenga protegida en estado de vida latente a través de periodos de los cuales prevalecen condiciones desfavorables que serían fatales `para el organismo en proceso de crecimiento vegetativo activo. No es sorprendente que este tipo de esporas se produzcan más rápidamente cuando las condiciones de temperatura, humedad o alimentación se tornan desfavorables.
Ciertas algas verdes y en los hongos acuáticos, las esporas no representan estados de reposo. En Chlamydomonas una sola célula se divide de una a tres veces, y da origen a dos u ocho pequeñas zoosporas. Cada una esta dotada de su núcleo, citoplasma y dos flagelos. Después de haber sido liberado, cada zoospora crece hasta alcanzar el tamaño de la célula madre. Algunas algas sedimentarias utilizan las zoosporas no solo como mecanismo de reproducción, sino también como medio de dispersión. Con ayuda de los flagelos nadan y dispersan la especie a nuevos lugares.
Los hongos producen esporas en abundancia. Un solo micelio de lycoperdon produce alrededor aproximadamente 700 millones de esporas en cada período en sus esporangios. Por medio de aviones, se han podido recoger esporas del hongo de la roya del trigo a una altura de 4300 metros. Si se deja un pedazo de pan húmedo (que no contenga sustancias inhibidoras del crecimiento del moho) en un lugar caliente, oscuro y expuesto a las corrientes del aire se desarrolla un micelio abundante y exuberante que muestra cuan amplia es la distribución de las esporas de este hongo. Los musgos, los licopodios y los helechos producen también enorme cantidad de esporas pequeñas que se dispersan por el viento y sirven para propagar la especie a nuevas localidades.

Gemación
Muchas esponjas y cnidarios, como la hidra y algunas anémonas se reproducen por gemación. Una versión en miniatura del animal (una yema) crece directamente sobre el cuerpo del adulto, obteniendo los nutrimentos de su progenitor. Cuando ha crecido lo suficiente, la yema se desprende y se hace independiente.
gemación de una levadura

Partenogénesis
Es el desarrollo de un organismo a partir de un gameto, o célula sexual, sin fecundar. Es común en el reino animal hasta la clase Insecta(Insectos), pero a partir de este grupo, ocurre sólo en contadas ocasiones. Los mecanismos que atañen a este proceso aún no se conocen bien. Algunos grupos de anfibios, reptiles y aves pueden reproducirse por partenogénesis, pero los embriones de mamíferos obtenidos de esta manera en experimentos, mueren tras un periodo de días. La partenogénesis también se da, con menor frecuencia, entre las plantas inferiores. En las plantas, la producción biológica de frutos sin previa fecundación se llama partenocarpia. Estos frutos no tienen semillas.



Poliembrionía
Ciertos insectos presentan un tipo único de desarrollo embrionario, en el que un único huevo da lugar a más de un embrión, proceso conocido como poliembrionía y, en algunas especies, un solo huevo da lugar a más de 100 larvas por división en el interior del mismo. Es un acaso de reproducción asexual en mamíferos vertebrados. Ej. Armadillo. En este animal la reproducción es sexual al principio, pero luego el embrión se fragmenta y da lugar a embriones iguales.
Reproducción vegetativa
Es decir, sin unión de células o núcleos de células— de los vegetales, de manera que el individuo resultante es, desde el punto de vista genético, idéntico al parental. La reproducción vegetativa tiene lugar por fragmentación o a partir de estructuras asexuales especiales. Partes de hepáticas y musgos se desgajan de la planta parental y se transforman en individuos nuevos, y lo mismo ocurre con los esquejes. Son estructuras asexuales especializadas las esporas, los tubérculos, los bulbos, los estolones o tallos rastreros y ciertas raíces. A partir de esporas se forman, por ejemplo, nuevos helechos; las papas o patatas a partir de los ojos del tubérculo; las plantas de ajo a partir de los dientes del bulbo, o fresales a partir de los estolones que emite la planta de la fresa.
  • Rizomaes un tallo horizontal, subterráneo, que puede o no ser pulposo, para almacenamiento de alimento. Aunque los rizomas pueden semejar a las raíces, son en realidad tallos, como lo indican la presencia de hojas en forma de escamas, yemas, nodos y internodos. Los rizomas con frecuencia se ramifican en diferentes direcciones y su porción vieja muere, separando las dos ramas en plantas diferentes. El iris y muchos pastos son ejemplos de plantas con rizomas. Los humanos las propagan dividiéndolos o cortándolos en piezas mas pequeñas, cada una con una yema. Cada pieza es capaz de formar una planta completa.
  • Tubérculoes un tallo subterráneo el cual esta muy aumentado de tamaño para el almacenamiento de alimento. La papa blanca y el caladiumson ejemplos de plantas que producen tubérculos. Los “ojos” de la papa blanca son en realidad yemas laterales, la cual confirma que los tubérculos son tallos subterráneos y no raíces. Los seres humanos propagan los tubérculos contándolo en pedazos cada uno con una yema lateral. Cuando se planta un tubérculo, cada uno da lugar a una planta completa.
  • Bulboes una tallo subterráneo acortado, al cual se adhieren hojas pulposas que almacenan alimento. Los bulbos son globosos o redondos, cubiertos de escamas con apariencia de papel. Estas escamas forman pequeños bulbos que inicialmente están unidos al bulbo madre. Los humanos separan estos bulbos para aumentar el numero de plantas, pero este proceso también se lleva a cabo en la naturaleza. Las raíces contráctiles de algunos bulbos se contraen y eventualmente separan al bulbo hijo del bulbo madre. Lirios, tulipanes, cebollas y narcisos forman bulbos.
  • Cormoes una tallo subterráneo que semeja superficialmente al bulbo. En el, el órgano de almacenamiento es el tallo engrosado y no las hojas, como en el bulbo. Todo el cormo esta formado por tejido de tallo, cubierto por escamas de apariencia de papel, que son hojas modificadas, y se unen a este en nodos. Con frecuencia se observan yemas laterales. Entre las plantas que producen cormos se encuentran el azafrán, la gladiola y el ciclamen.
  • EstolónEs un tallo que corre sobre la superficie del suelo. De sus yemas pueden originarse, además de raíces adventicias, nuevos tallos con hojas y yemas, los que, al morir el estolón, pasan a constituir plantas independientes. Como por ejemplo la frutilla.
Regeneración reproductiva o fragmentación
Algunas plantas y animales llevan acabo la reproducción sexual por fragmentación. En estas especies el cuerpo del organismo se fragmenta en varias partes; cada una de ellas puede luego regenerar todas las estructuras del organismo adulto. Una vez que el gusano completa el crecimiento, se rompe en ocho o nueve fragmentos. Cada uno de ellos desarrolla luego un gusano adulto que repite el proceso.
Por lo general, el proceso de fragmentación depende de factores externos. Las algas pardas y verdes de las costas marinas se rompen a menudo en pedazos debido a la acción de las olas. Cada fragmento puede crecer hasta alcanzar el tamaño completo. También en el agua dulce los fragmentos de las algas frecuentemente se rompen. Mediante la fisión celular cada fragmento se establece rápidamente el filamento completo. 
Los jardineros se valen de manera deliberada de la fragmentación para reproducir asexualmente variedades de sedas de plantas. Esto se hace mediante estacas. Si la operación se hace con cuidado, las estacas desarrollan raíces y hojas que pueden continuar existiendo independientemente.

fragmentacion planaria












martes, 2 de julio de 2013

Laboratorio

LABORATORIO                  27-06-2013

  1. Le agregamos arena para poder triturar al hígado , 
  2. Luego le colocamos agua para que se pueda filtrar.
  3. Doblamos el papel del filtro a la mitad y lo colocamos en el embudo
  4. Luego volcamos el infiltrado en el embudo y de ahí se va filtrando hasta que quede un liquido en el vaso de precipitado
  5. Por otro lado disolvimos 10 g de sal en 100 ml de agua y lo mezclamos con el filtrado pasándolo a través de la pipeta, a esto le agregamos también 1 ml de detergente
  6. Colocamos 50 ml de alcohol etílico con cuidado sobre los lados del vaso a la mezcla, luego lo revolvemos con una varilla de vidrio, cuando lo mezclamos finalmente queda pegado en la varilla del ADN ( fibras de color blanco transparente )
  7. A esto lo ponemos en el portaobjetos, luego arriba del ADN le ponemos el cubre objeto y finalmente miramos a traves del microoscpio

domingo, 9 de junio de 2013

GENOTIPO

se refiere a la información genética que posee un organismo en particular, en forma de ADN. Normalmente el genoma de una especie incluye numerosas variaciones o polimorfismos en muchos de sus genes. El genotipado se usa para determinar qué variaciones específicas existen en el individuo. El genotipo, junto con factores ambientales que actúan sobre el ADN, determina las características del organismo, es decir, su fenotipo. De otro modo, el genotipo puede definirse como el conjunto de genes de un organismo y el fenotipo como el conjunto de rasgos de un organismo. Por tanto, los científicos y los médicos hablan a veces por ejemplo del genotipo de un cáncer particular, separando así la enfermedad del enfermo. Aunque pueden cambiar los codones para distintos aminoácidospor una mutación aleatoria (cambiando la secuencia que codifica un gen, eso no altera necesariamente el fenotipo).


FENOTIPO
En biología y ciencias de la salud, se denomina fenotipo a la expresión del genotipo en función de un determinado ambiente. Los rasgos fenotípicos cuentan con rasgos tanto físicos como conductuales. Es importante destacar que el fenotipo no puede definirse como la "manifestación visible" del genotipo, pues a veces las características que se estudian no son visibles en el individuo, como es el caso de la presencia de una enzima.
Un fenotipo es cualquier característica o rasgo observable de un organismo, como su morfología, desarrollo, propiedades bioquímicas, fisiología y comportamiento. La diferencia entre genotipo y fenotipo es que el genotipo se puede distinguir observando el ADN y el fenotipo puede conocerse por medio de la observación de la apariencia externa de un organismo.

GENOTIPO Y FENOTIPO
Toda la información contenida en los cromosomas se conoce como genotipo, sin embargo dicha información puede o no manifestarse en el individuo. El fenotipo se refiere a la expresión del genotipo más la influencia del medio.
El botánico holandés Wilhelm Johannsen acuñó tanto el término gen como la distinción entre genotipo y fenotipo. Normalmente se refiere al genotipo de un individuo con respecto a un gen de interés particular y, en individuos poliploides, se refiere a la combinación de los alelos que porta el individuo (homocigoto y heterocigoto). Un cambio en un cierto gen provocará normalmente un cambio observable en un organismo, conocido como el fenotipo. Los términos genotipo y fenotipo son distintos por al menos dos razones:
  1. Para distinguir la fuente del conocimiento de un observador (uno puede conocer el genotipo observando el ADN; uno puede conocer el fenotipo observando la apariencia externa de un organismo).
  2. El genotipo y el fenotipo no están siempre correlacionados directamente. Algunos genes solo expresan un fenotipo dado bajo ciertas condiciones ambientales. Inversamente, algunos fenotipos pueden ser el resultado de varios genotipos, lo que se conoce como pleiotropismo. La distinción entre genotipo y fenotipo se constata a menudo al estudiar los patrones familiares para ciertas enfermedades o condiciones hereditarias, por ejemplo la hemofilia. Algunas personas que no tienen hemofilia pueden tener hijos con la enfermedad, porque ambos padres "portaban" los genes de la hemofilia en su cuerpo, aunque éstos no tenían efecto en la salud de los padres. Los padres, en este caso, se llaman portadores . La gente sana que no es portadora y la gente sana que es portadora del gen de la hemofilia tienen la misma apariencia externa (es decir, no tienen la enfermedad), y por tanto se dice que tienen el mismo fenotipo. Sin embargo, los portadores tienen el gen y el resto de la gente no (tienen distintos genotipos).




Homocigosis
Formación de un zigoto por la unión de dos gametos que tienen uno o más pares de genes idénticos. 
El material genético se encuentra en el nucleo de la célula, organizado en cadenas de ADN que forman los cromosomas. Cada cromosoma tiene múltiples genes, que es un código que le indica a la célula qué y cómo fabricar una proteina.
Un individuo tiene 2 copias de cada gen, denominadas alelo materno y alelo paterno.
Cuando los 2 alelos de un gen son idénticos, se denomina homocigoto para ese gen.


Heterocigota es en Genética un individuo diploide que para un gen dado, tiene en cada uno de los cromosomas homólogos un alelo parecido a otro, (se expresa, por ej.: Aa), que posee dos formas diferentes de un gen en particular; cada una heredada de cada uno de los progenitores.
Cada persona tiene 46 cromosomas agrupados en 23 pares. En cualquier par de cromosomas, un miembro del par es heredado del padre y el otro de la madre. Los genes pueden tener variantes en la población, es decir, el mismo gen puede ser levemente diferente de un individuo a otro. Si una persona hereda dos variantes de un gen en un par de cromosomas, uno del padre y otro distinto de la madre, esta persona se denominará heterocigota para ese gen.
La condición de heterocigota se denomina heterocigosis.
El número de gametos distintos que se pueden formar mediante el proceso de recombinación génica(meiosis) está en función de cuantos loci heterocigotas existen en un individuo. En nuestra especie se estima que en cada persona existen unos 3.350 loci en heterocigosis. Esto quiere decir que cada individuo puede formar . 2 3355 gametos distintos, un número superior al de átomos existentes en el universo.



Dominancia y Recesividad

Dominancia: En genètica el termino alelo dominante se referie al miembro de un par elèlico que se manifiesta en un fenotipo, tanto si se encuentra en dosis doble, habiendo recinido una copia de cada padre (combinaciòn homocigota) como en dosis simple, en la cual una solo de los padres aportò el alelo dominante en su gameto (heterocigosis). Los genes dominantes son los que màs predominan, como los ojos azules de color cafè en vez de los verdes o azules. Un fenotipo dominante es aquel que està determinado por un alelo dominante, y por lo tanto se expresa siempre que està presente. Es decir , si por ejemplo contemplamos el clor de una flor y resulta que el alelo que le da el color rojo es dominante , aunque la flor tenga otro alelo que determine otros colores, la flor serà roja.



Recesividad: Por otra parte, el tèrmino alelo recesivo se aplica al miembro de un par alèlico imposibilitado de manifestarse cuando el alelo dominante està presente. Para que este alelo se observa en el denotipo el organismo debe poseer dos copias del mismo, provenintes uno de cada progenitor. Un fenotipo es tdo lo contrario a uno dominante . Los alelos que determinen el fenotipo recesivo necesitan estar solos para poder expresarse. Si estudiamos la misma flor y el color blanco es un fenotipo recesivo de la flor, para encontar una flor blanca esta debera tener ùnicamente los alelos que determinen su color blanco.



Alelo


Un alelo o aleloide es cada una de las formas alternativas que puede tener un gen que se diferencian en su secuencia y que se puede manifestar en modificaciones concretas de la función de ese gen. Al ser la mayoría de los mamíferos diploides estos poseen dos cromosomas, uno de ellos procedente del padre y el otro de la madre. Cada par de alelos se ubica en igual locus o lugar delcromosoma. Por alelo debe entenderse el valor de dominio que se otorga a un gen cuando rivaliza contra otro gen por la ocupación de posición final en los cromosomas durante la separación que se produce durante la meiosis celular. De ese valor de dominación del alelo procreador resultará la trasmisión, idéntica o distinta, de la copia o serie de copias del gen procreado. De acuerdo con esa potencia, un alelo puede ser dominante y expresarse en consecuencia en el hijo solamente con una de las copias procreadoras, por lo tanto si el padre o la madre lo poseen el cromosoma del hijo lo expresará siempre; o bien puede ser un alelo recesivo, por lo tanto se necesitarán dos copias del mismo gen, dos alelos, para que se exprese en el cromosoma procreado, esto es, deberá ser provisto al momento de la procreación por ambos progenitores.
El concepto de alelo se entiende a partir de la palabra alelomorfo (en formas alelas) es decir, algo que se presenta de diversas formas dentro de una población de individuos.

Definición en genética mendeliana


Por ejemplo, el gen que regula el color de la semilla del guisante presenta dos alelos: uno que determina el color verde y otro que determina el color amarillo. Por regla general se conocen varias formas alélicas de cada gen; el alelo más extendido de una población se denomina "alelo normal, salvaje o silvestre", mientras que los alelos correspondens es decir los que se encuentran en la hebra, podrían ser por sí mismos muchos más abundantes, otros más escasos, se conocen como "alelos mutantes". Así, de forma general, con dos alelos (a1 y a2) podemos tener 3 tipos de combinaciones en diploides:
  • Dos alelos: a1, a1 (homocigoto para el alelo a1)
  • Dos alelos: a2, a2 (homocigoto para el alelo a2)
  • Un alelo a1 y otro a2: (heterocigoto: a1, a2)

Tipos de alelo

Los alelos son formas alternas de un gen, que difieren en secuencia o función.

Toda característica genéticamente determinada depende de la acción de cuando menos un par de genes homólogos, que se denominan alelos.

  • Los alelos que varían en secuencia tienen diferencias en el ADN, como deleciones, inserciones o sustituciones.
  • Los alelos que difieren en función pueden tener o no diferencias conocidas en las secuencias, pero se evalúan por la forma en que afectan al organismo.
En función de su expresión en el fenotipo se pueden dividir en:


LOCUS

Es una posición fija en un cromosoma, como la posición de un gen o de un marcador (marcador genético). Una variante de la secuencia del ADN en un determinado locus se llama alelo. La lista ordenada de locus conocidos para un genoma particular se denomina mapa genético, mientras que se denomina cartografía genética al proceso de determinación del locus de un determinado carácter biológico.
Las células diploides y poliploides cuyos cromosomas tienen el mismo alelo en algún locus se llaman homocigotos, mientras que los que tienen diferentes alelos en un locus, heterocigotos.



Cromosoma.
(1) Cromátida. Una de las dos partes idénticas del cromosoma después de la fase S.
(2) Centrómero. Punto donde las dos cromátidas contactan, y donde se unen los microtúbulos.
(3) Brazo corto
(4) Brazo largo.

Leyes de Mendel
Después de una serie de experimentos con arvejas verdes y amarillas, observando como se transmitían las características de los padres en varias generaciones, el botánico Gregor Mendel planteó las leyes básicas de la transmisión de la herencia.
Durante sus observaciones Mendel encontró que las características o rasgos almacenados de manera codificada en los genes podían corresponder a características puras homocigotas o características híbridas heterocigotas, en este último caso se trata de un par de características alternativas de las cuales una es dominante (o sea que es la que se manifiesta externamente en el organismo), y la otra es recesiva, o sea que no se manifiesta externamente, pero permanece en la dotación genética y puede hacerse visible en las siguientes generaciones.
Con base en lo anterior Mendel formuló las siguientes leyes:
Ver video sobre las leyes de mendel aquí clic

Primera ley de Mendel - Ley de la Uniformidad
Si se cruzan dos líneas puras (homocigotas) para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí (igual fenotipo e igual genotipo) e iguales (en fenotipo) a uno de los progenitores. Como cada uno de los progenitores es homocigoto, solo le puede pasar a la descendencia el único alelo o variante del gen que porta.

Segunda ley - Ley de la Segregación
Los caracteres recesivos, al cruzar dos razas puras, quedan ocultos en la primera generación (F1), reaparecen en la segunda (F2) en proporción de 1:3 uno a tres respecto a los caracteres dominantes. Los individuos de la segunda generación que resultan de los híbridos de la primera generación son diferentes fenotipicamente unos de otros; esta variación se explica por la segregación de los alelos responsables de estos caracteres, que en un primer momento se encuentran juntos en el híbrido y que luego se separan entre los distintos gametos

Ley de la transmisión independiente o de la independencia de caracteres
Establece que los caracteres son independientes y se combinan al azar. En la transmisión de dos o más caracteres, cada par de alelos que controla un carácter se transmite de manera independiente de cualquier otro par de alelos que controlen otro carácter en la segunda generación, combinándose de todos los modos posibles.
Cuando se cruzan progenitores con dos caracteres diferentes (ejemplo plantas puras es decir homocigotas con color de las semillas amarillo dominante AA y verde recesivo aa y forma de la semilla lisa dominante LL y rugosa recesiva ll), estos caracteres se trasmiten a la descendencia en forma independiente. En este caso se habla de cruces dihíbridos.
Esto se observa mejor mediante un cuadro de Punnet que permite visualizar las posibles combinaciones para los cruces de caracteres.
Ejemplo: En los experimentos de Mendel se encontraron:
  • plantas puras de arveja con semillas de color amarillo dominante, o sea que sus alelos eran idénticos y se pueden denominar convencionalmente AA
  • plantas puras de arveja con semillas de color verde recesivas, las cuales denominaremos aa
  • plantas híbridas o heterocigotas con semillas de color amarillo, Aa
  • plantas puras de arveja con semillas lisas como característica dominante, LL
  • plantas puras de arveja con semillas rugosas como característica recesiva, ll
  • plantas híbridas o heterocigotas de arveja con semillas lisas, Ll